Digileiri 16.2.2016

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Käyttöoikeudet alkuperäisen aineiston mukaisesti

 

Digileirin ensimmäisen päivän reflektio

• Lukuisten sovellusten läpikäynti on aina uuvuttavaa. Puutuminen tulee noin kolmannen sovelluksen kohdalla. Siksi on olennaista löytää nopeasti oma konkreettinen käyttötarve. Se motivoi paneutumaan ominaisuuksiin ja käyttöön.
• ThingLink -kertaus oli hyödyllinen. Sen pohjalta on helppo jatkaa käyttöä.
•  TL-käytöstä tarkemmin http://www.petestockley.com/omniaonline/thinglinkin-kaytto-ryhman-jasenena/
• Sanapilviohjelmille löytyy monenlaisia käyttötarkoituksia. Wordle yksi näistä. Pakotetut mainokset ja maksullisten jatkosovellusten tyrkytys häiritsevää.
• Monet ohjelmat / appsit jäivät maininnan varaan. Ehkä tutustumisen arvoisia.
• AnswerGarden
• Padlet
• Linkkien lyhenämissovellukset
• Osaan.fi
• Tiimiopettajuus (teema)
• Poplet (mindmap-sovellus) - vertailu MindMapperiin?
• Visumo (3D-oppimisympäristö)

• Käännetyn luokkahuoneen mallia voisi ja kannattaisi käyttää myös tämänlaisessa opetuksessa.
• Materiaalien löytämisessä verkosta joitakin haasteita. Kannattaa selkeyttää. 

Digileirin toisen päivän reflektio

• Käsiteltiin useita kiinnostavia sovelluksia 
• Omnialla ja linkkien takana hyviä ohjeistuksia käytettäväksi tai malliksi
• StripDesigner ja BookCreator tai vastaavat heti käyttöönotettavissa
• Opettajan digitaalisen osaamisen osaamismerkit -teemaan palaan

Pedagogisen digiosaamisen ABC 

Esko Lius

• Design thinking: miten palvelu kohtaa käyttäjät / opiskelijat
• AHOT
• Yksilöllisen etenemisen mahdollistaminen opinnoissa
• Ohjauksen järjestäminen eri ympäristöissä

• Yhteisten tutkinnon osien integrointi kokemusten perusteella haastavaa
• Jaettu opettajuus ja ohjaajuus olennaista
• Johdon tuen ratkaiseva merkitys opettajien käyttäytymisen muuttamisessa

 

• Roolipelit, digitalisoitu draama - tähän suuntaan ehdottomasti
• Tässä kuvitteellinen tavaratalo, jossa opiskelijoilla omat roolinsa; viikottaiset tehtävät, asiakaspalvelu, markkinointi, yllätystilanteet
• Mobiilikäyttö, roolipeli ja oikea Facebook-sivu
• Kuvan linkin takana OPH:n hyvät käytännöt manuaali

• Blogi korvaa kokoavana ohjausympäristönä joskus Moodlen
• Thinglink Omniassa uutena käytössä

• ADOBE CONNECT
• AC toimii Omniassa hyvin - miten se on mahdollista??
• Ohjeet: Omnia online.fi / adobe connect
• Mikit ja kamerat eivät voi olla päällä samaan aikaan AC:ssä

• Monilla muillakin AC-ongelmia --> tämä järjestelmä ei siis ilmeisesti ole luotettava!!

• Moodle Collaborate / Moodlerooms'in ominaisuus - parempi kuin AC?

Digitarina tarkoittaa tässä opetusvideon tekemistä. Videon tekemisen prosessi.

Tätä kuvaa ei ehditty kuin vilkaista.

MOBIILIOPPIMINEN

 

• CC-kuvat

Strip Designer -harjoitus

Strip Designerilla voi tehdä sarjakuvia.

Book Creator

• ePub -kirja - tämä tehtiin tällä kertaa
• ePub v. 2 (pdf + audio); v. 3 (pdf + audio + video)
  
• iBooks v.1 ja v.2
• pdf
• ePub ehkä toimiva versio; kokeilu käyttäjien kanssa
• tallennus 
• .mov toimii vain applella
• .mp4 - varma toiminta
• .m4v - varma toiminta
• .avi
• .mpeg

 Tässä seuraavassa kohdassa nettiyhteys lakkasi toimimasta

• export as ePub
• tallennus Google Drive'en, jossa luodaan linkki
• QRDriver'in avulla luodaan linkistä QR-koodi
• QR-koodi jaetaan tulosteena (tässä tapauksessa siis)

eKirjan osoite
https://drive.google.com/open?id=0B6-nbuZ63uhsOTFGOGQ4bGtUWkU

Lisätty todellisuus

Aurasma -esittely https://docs.google.com/presentation/d/1Fyl6td_quMrVPfBg3yrGcSEUBjejEb9gjUNkOh9hq70/edit#slide=id.p3 

OPEN BADGE -OSAAMISMERKIT

Osaamismerkit Omniassa -video https://youtu.be/49-VtHuXLSM 

• Osaamismerkit digiosaamisen tunnistamiseen. 
• Oppiminen Online

 

• Edellyttää soveltavan osaamisen tunnistamista

• Open Badge Passport 'paras suomalainen oppimismerkkien hallinnoinnin paikka'
• Open Badge Factory https://openbadgefactory.com/?gclid=CN3kp8SV_MoCFUh5cgodfqMBGw 

• Oppiminen onlineen ja merkkeihin kannattaa tutustua --> käytön soveltaminen?
• Merkkejä ja kokooma/metamerkkejä
• Oppilaitoksen päätös merkkien rakentamisesta (tässä Oulu, Hämeenlinna ja Helsinki)
• 2016 käyttöön neljällä pilottialalla - pilotointivaiheessa siis

• Mikä on merkkien yhteys opintopisteisiin?

• Eri oppilaitosten merkit ovat ei-yhteismitallisia 
• Siis riski päällekkäisyydestä olemassaolevan tutkintojärjestelmän ja sen kriteerien kanssa
• Myös esim. partiolaisten merkkejä
• Merkkien käytössä sekä oppilaitosnäkökulma (vahva painotus) että yksilön elämänkaarinäkökulma (vielä jotenkin epämääräinen) että yritys/organisaationäkökulma

• Yliopistot ovat tulossa mukaan
• Mm. Helsingin yliopisto

• merkkien arvionti on työtä
• epäselvää kuka maksaa työstä

• katso digileirin blogista konkreettisia ehdotuksia haettaviksi merkeiksi

AVOIMET AINEISTOT JA TEKIJÄNOIKEUDET

Esko Lius, Omnia

Avoimet oppimisresurssit (open educational resources) vakiintunut käsitteeksi.

 Oppimisaihio (learning object, educational resource) - yhden asian opetteluun tarkoitettu aineistl

HUMAK -tavoite kaikki opetus mahdollista suorittaa 2018 verkostossa

Vuorovaikutus keskeinen kysymys

CC-materiaalien käyttö ja teko

Omnian perusjärjestelmät Moodle + Office365. Kaikki muut opettajaohjasteisesti käytössä.

Omnian tekijänoikeusohje https://docs.google.com/presentation/d/1EySOXw0z3lTtB6e_6JV6auQnm_au382HeoYx81t8NOY/edit#slide=id.ge4cffa175_0_46

"Kaikkea voi käyttää kunhan varmistaa luvan."

Itse julkaistessa CC-lisenssivalitsin - sieltä koodi sijoitettavaksi nettisivulle, jossa materiaali sijaitsee - koodi sijoitetaan

Kuvien CC_tiedot olisi tarkoituksenmukaista upottaa metatiedostoon - miten?